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小学惊现奇葩作业:数1亿粒米!家长傻眼,数学老师却纷纷点赞!_小学现奇葩数学题

小学惊现奇葩作业:数1亿粒米!家长傻眼,数学老师却纷纷点赞!_小学现奇葩数学题

时间:2018-09-28 作者:辅料采购网 来源:www.qtqgy.com
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原标题:小学惊现奇葩作业:数1亿粒米!家长傻眼,数学老师却纷纷点赞!

来源:快微课(id:i2reads)丨作者:田妈

昨日,各个家长群里疯狂转发一份“奇葩”作业。

四年级数学作业:数1亿粒米?

上述数学作业发出后,有家长看到后不经思索回复收到,但仔细一想,有家长开始懵了。

大约过了两个小时,终于有家长意识到,1亿粒米到底是什么概念。一位家长在家长群里发问:“总共要十二袋左右,怎么扛?”还有家长问:“这是脑筋急转弯吧?”

随后老师又通知各位家长:“可能我估计错了米的重量了,明天不用带回学校了,家长让孩子们数就可以了。”并补充道:“如果今天晚上没有时间,完成不了,就放到周六日的时候再完成吧!”

从1数到1亿要一年时间

截图被家长传到网上后,迅速上了热搜!

有人骂:这是什么神经病作业?

有家长直言:“我不会帮孩子做,我孩子也不会这样做!”

较真的网友跟老师杠上了:“一年365天,一天24小时。一小时3600秒,即一年共有365*24*3600=31536000(3千万秒)。如果一个人每秒钟数3个数,不吃不喝不睡,理论上从1数到1亿需要一年时间。”

网友推算“600粒米左右为50克,1亿粒米=166666*600粒米=166666*50克=8333.3千克,若以10千克一袋米计算,起码要833袋大米。别说扛回学校了,家里根本没有这么多米呀。”

瞬间,这位数学老师被口水淹没:

@帅的想吃人:说不定老师没米吃了,借机收米,美滋滋

@格瑞姆巴托的夜:1粒米0.02g,一亿粒米2t。 那啥,咱们也别往学校带了,直接请老师去粮站查收吧。

@老詹只能打到50岁:这数学是体育老师教的?你这是在侮辱体育老师!

@网友:我就问一下,数一亿粒米的意义何在?是让学生了解数学的可怕吗?

@网友:老师微信被盗了吧??

@嘟嘟:下次作业,数一亿元!

数学老师点评:这是一份好作业!

正当不明真相的吃瓜群众们在网上疯狂吐槽这份奇葩作业时,课长把这份作业发给了几位一线数学老师,数学老师看完这份作业却一点也不觉得奇怪,反而纷纷认为:这是一份好作业!

当事数学老师现身:没毛病!

为什么会出现家长和数学老师截然相反的态度呢?这就是吃瓜群众和专业人士的区别了。

我们还是来听听布置这份作业的苏老师本人是怎么说的吧。有媒体记者辗转联系上了布置作业的佛山苏老师,老师说:“前日刚学了四年级第一单元《亿的认识》,通常我会布置一些数学实践作业,让学生在活动中掌握知识,而不是死记硬背书本上的知识。”

该老师表示,她的初衷是让孩子先数出100粒米,了解大概有多少,那么10个100就是1000,如此类推,估算和想象出1亿粒米,感受1亿是多大的数字,而不是真的去数1亿米粒。

该老师告诉记者,该班40多个同学中已有约10个同学完成了作业,孩子们还说玩得很开心,没完成的同学也可以留在周六日完成。这些孩子是怎样完成的呢?记者了解到,这10个同学都采用了不同的估算方法,比如有的同学自己想出了用量杯量米,然后再去称的方法,有的同学则先用家里的小碗或牙签筒装一些米,然后数出有多少粒,再进行估算。“通过这个作业,孩子们可以运用学过的旧知识去解决新问题,培养孩子的发散思维和综合解决问题的能力。”

老师表示,每次布置作业,她都会考虑到学生水平,确保作业是在孩子们可以完成的范围内。苏老师还告诉记者,其实早在几年前,其他学校也曾试过让学生体验类似的作业,并不算什么新鲜事。之所以这次造成比较大的反响,老师说,“可能我在家长群没说明白,让部分家长有误会,孩子们在课堂上是能理解这份作业的意思。网传的截图没有截完整,(昨天)晚上10点多,我还在跟家长们沟通解释。”

事实上,苏老师的家长们大多对老师的这项作业非常支持:

除了数一亿米粒,

课本里有趣的数学作业不少

对数一亿粒米这件事,大惊小怪的网友一定是没有认真看过孩子的数学教材的。

杭州长寿桥小学五年级数学老师陈晶晶说:事实上,如今的数学教材已经有了很大的改变,每个年级都会穿插一些非常有趣的数学活动和数学探索。优秀的数学老师往往会根据这些内容,延伸出很多有趣的数学作业。

比如,六年级下册总复习里有一个单元是数学设计,她根据这一单元的教学内容,给孩子们布置过一个用数学原理制定旅行计划的作业。有孩子还真的运用数学知识制定了一个旅行计划出去痛痛快快玩了一趟!

比如,部编版二年级数学书上册第一单元是测量。学习完这个单元后,杭州保俶塔实验学校的张晓燕老师给班上孩子布置的作业是:不用任何测量工具,测量出身边各种物体的长度或高度。让人惊掉下巴的是,张老师班上许多孩子居然都能做到,测量的准确率八九不离十。如何做到的?张老师说,不过是运用勤加练习+数学原理的运用而已。

其实小学数学课本里的一些比较有意思数学探索还真不少,比如在六年级课本里就有:

探索自行车的奥秘、确定运动场的起跑线、节约用水,绿色出行等和生活戚戚相关的数学问题的探索。

比如,三年级额数学书里有怎样认识身份证上的编号,怎么编写身份证的编号等等……

保俶塔实验学校的张晓燕老师说:数学,本来就是一个非常美妙的学科,只是,前些年,全社会的焦虑、孩子升学的压力把数学妖魔化了。有的培训机构把数学变成了机器化、流水线上的加工厂,变成了升学选拔的筛子、打人的棒子,扼杀了孩子的天性和对数学的兴趣。

类似于“数一亿粒米”这样的数学探索,应该多出现在孩子们的数学作业单上!

最后,课长也找到几道奇葩的小学数学题,各位来测测自己的智商吧!